WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA (WSO)
W ZESPOLE SZKÓŁ
IM. WINCENTEGO WITOSA
W ZARZECZUWSO jest częścią Statutu Zespołu Szkół im. Wincentego Witosa – obowiązuje we wszystkich typach Szkół w Zespole.
§1
ZAŁOŻENIA OGÓLNE
- Wewnątrzszkolny system oceniania został opracowany na podstawie
- Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 2017 r. poz. 2198, 2203, 2361)
- Ustawa z dnia 14 grudnia 2017 r. - Prawo Oświatowe ( Dz. U. z 2021 r. poz. 1082)
- Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. z 2019 r., poz. 373).
- Statutu Zespołu Szkół im. Wincentego Witosa
- Wewnątrzszkolny System Oceniania określa zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.
- Ocenianiu podlegają:
- osiągnięcia edukacyjne ucznia,
- zachowanie ucznia.
- Ocenianie osiągnięć edukacyjnych polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę oraz formułowaniu oceny.
- Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
- Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
- formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
- ustalenie kryteriów oceniania zachowania,
- ocenianie bieżące i ustalenie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w szkole,
- przeprowadzanie egzaminów zaliczeniowych, klasyfikacyjnych, poprawkowych oraz sprawdzianów wiadomości i umiejętności ucznia,
- ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
- ustalenie warunków i trybu uzyskiwania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
- ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
- Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
- informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie,
- udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
- motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
- dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia,
- umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
§2
ZASADY KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA
-
- Rok szkolny dzieli się na dwa semestry.
- Po każdym semestrze następuje klasyfikacja:
- semestr pierwszy, zakończony klasyfikacją śródroczną,
- semestr drugi, zakończony klasyfikacją roczną.
- Pierwszy semestr trwa od 1 września do piątku „pełnego” drugiego tygodnia nauki w styczniu. Drugi semestr trwa od trzeciego tygodnia stycznia do zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych w danym roku szkolnym. W klasach programowo najwyższych Technikum
I –szy semestr kończy się w ostatni dzień zajęć dydaktyczno-wychowawczych przed zimową przerwą świąteczną. - II semestr w klasach programowo najwyższych Technikum i Liceum kończy się w ostatni piątek kwietnia.
- Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania danej klasy i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania według skali i w formach przyjętych w szkole.
- Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania danej klasy i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
- Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe i dodatkowe zajęcia edukacyjne lub w szczególnie uzasadnionych przypadkach (np. długotrwałej nieobecności nauczyciela) inni nauczyciele upoważnieni do tego przez dyrektora szkoły, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania wychowawca klasy lub inny nauczyciel upoważniony przez dyrektora uczący w tej klasie, po zasięgnięciu opinii nauczycieli i uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
- Podstawą do wystawienia śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, z wyjątkiem wychowania fizycznego i plastyki, jest poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia.
- W szkole prowadzącej kształcenie zawodowe, która organizuje praktyczną naukę zawodu, na warunkach i w trybie określonym w odrębnych przepisach, śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć praktycznych ustala:
- w przypadku organizowania praktycznej nauki zawodu u pracodawcy i w indywidualnych gospodarstwach rolnych – nauczyciel praktycznej nauki zawodu, opiekun praktyk zawodowych,
- w pozostałych przypadkach – nauczyciel praktycznej nauki zawodu, instruktor praktycznej nauki zawodu.
- Nauczyciele i wychowawcy przedstawiają ustalone oceny na klasyfikacyjnym posiedzeniu rady pedagogicznej, która następnie podejmuje uchwałę w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów.
- Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego oraz plastyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
- Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów), zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii. Nie zwalnia to jednak ucznia z obecności na lekcjach podczas tych zajęć. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
- Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów), oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego.
- W przypadku ucznia, o którym mowa w pkt. 12, posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania, zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
- W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
- Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno- pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne, do indywidualnych potrzeb edukacyjnych ucznia i jego możliwości psychofizycznych.
- Dostosowanie wymagań edukacyjnych polega przede wszystkim na dostosowaniu form i metod pracy, zgodnie z zaleceniami zawartymi w opinii/orzeczeniu właściwej poradni pedagogiczno-psychologicznej lub specjalistycznej oraz w opracowanych w szkole Indywidualnych Programach Edukacyjno-Terapeutycznych.
- W sytuacji, gdy w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia mu kontynuowanie nauki, szkoła stwarza szansę uzupełnienia braków poprzez:
- indywidualną pracę z uczniem,
- zajęcia dodatkowe,
- pomoc koleżeńską.
- Udział w zajęciach “Wychowanie do życia w rodzinie” nie wpływa na promowanie i ukończenie szkoły. Uczestnictwo w zajęciach potwierdza się na świadectwie wpisem „uczestniczył”, „uczestniczyła”.
- Udział w katechezie zostaje odnotowany w arkuszach ocen i na świadectwie. Oceny bieżące oraz klasyfikacyjne śródroczne i roczne ustalane są według skali przyjętej w wewnątrzszkolnym systemie oceniania dla obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. Ocena nie wpływa na promowanie i ukończenie szkoły.
- Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
- Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej. Uczeń, który nie spełnia tego warunku nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę.
- Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować warunkowo do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
- Uczeń kończy szkołę, jeżeli roczne oceny klasyfikacyjne ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
- Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
- Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej/końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen, co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej/kończy szkołę z wyróżnieniem.
- Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę, do średniej ocen, o której mowa w punkcie 21 wlicza się także końcowe oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć.
- Uczeń promowany do klasy programowo wyższej otrzymuje świadectwo promocyjne, zaś uczeń kończący szkołę świadectwo ukończenia szkoły.
- Uczeń kończący Technikum oraz Liceum ma prawo przystąpienia do egzaminu maturalnego na podstawie odrębnych przepisów.
§3
ZASADY INFORMOWANIA RODZICÓW I UCZNIÓW
- Kontakt rodziców ze szkołą odbywa się:
- na spotkaniach z wychowawcą klasy organizowanych zgodnie z terminarzem spotkań ustalanym corocznie przez Radę Pedagogiczną, podawanym rodzicom (prawnym opiekunom) na pierwszym spotkaniu,
- wychowawca może pisemnie wezwać do szkoły rodzica, który był nieobecny na spotkaniu.
- podczas indywidualnych spotkań z nauczycielami, w czasie ogólnych spotkań z rodzicami lub w czasie przerw śródlekcyjnych, poprzez wpisy do zeszytów, listownie, telefonicznie,
- poprzez list gratulacyjny,
- poprzez korespondencję w dzienniku elektronicznym.
- Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego, na pierwszych zajęciach, informują uczniów o:
- wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,
- sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
- warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
- sposobach i terminie poprawy oceny niedostatecznej lub nieobecności na zajęciach lekcyjnych.
- Wychowawcy klas na pierwszym spotkaniu w danym roku szkolnym zapoznają rodziców/ prawnych opiekunów z „WSO” w Zespole Szkół w Zarzeczu:
- Wyniki oceniania bieżącego, klasyfikacji śródrocznej są dostępne dla rodziców/prawnych opiekunów na ogólnych spotkaniach z wychowawcą klasy. Wychowawcy przygotowują dla rodziców/prawnych opiekunów pisemną informację zawierającą wykaz ocen z poszczególnych przedmiotów i zachowania, informację o frekwencji oraz ewentualne uwagi nauczycieli
- Wyniki oceniania bieżącego, śródrocznego oraz rocznego i osiągnięcia uczniów są dostępne dla rodziców/prawnych opiekunów i uczniów w dzienniku elektronicznym LIBRUS. Oceny bieżące i klasyfikacyjne odnotowywane są w dokumentacji nauczania i są jawne zarówno dla uczniów jak i ich rodziców/prawnych opiekunów.
- Szkoła nie udziela informacji o osiągnięciach ucznia osobom nieuprawnionym.
- Na wniosek ucznia lub jego rodziców/prawnych opiekunów nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.
- Na wniosek ucznia lub jego rodziców/prawnych opiekunów, sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom/prawnym opiekunom przez nauczycieli uczących poszczególnych przedmiotów lub wychowawcę podczas spotkań z rodzicami. Pisemne prace ucznia przechowywane są przez nauczycieli poszczególnych przedmiotów do końca danego roku szkolnego (31 sierpnia).
- Przed śródrocznym/rocznym klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej, w terminie nie krótszym niż 2 tygodnie, nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne są zobowiązani poinformować ucznia o przewidywanych dla niego śródrocznych/rocznych ocenach klasyfikacyjnych lub niemożliwości sklasyfikowania z zajęć edukacyjnych. Przewidywane oceny należy wpisać do dziennika elektronicznego w rubryce przeznaczonej na wpisanie proponowanej oceny klasyfikacyjnej.
- Przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej, w terminie nie krótszym niż
1 miesiąc, nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca oddziału informują ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego rocznych ocenach niedostatecznych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej nagannej ocenie zachowania.
- Wychowawca klasy jest zobowiązany poinformować rodziców/prawnych opiekunów pisemnie za potwierdzeniem. Jeżeli pismo przekazuje uczeń, wówczas rodzice mają obowiązek je podpisać i oddać wychowawcy.
11. Głównym źródłem informacji o ocenach są zapisy w e-dzienniku. Rodzice informowani są
o osiągnięciach edukacyjnych uczniów m.in. logując się na dziennik elektroniczny, na zebraniach
z rodzicami, spotkaniach indywidualnych i podczas rozmów telefonicznych.11a. Odczytanie informacji przez rodzica/ opiekuna prawnego na platformie LIBRUS jest jednoznaczne z zapoznaniem się z ocenami ucznia.
11b. Brak potwierdzenia odczytu na platformie LIBRUS, zobowiązuje wychowawcę klasy do pisemnego poinformowania o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych
i zachowania z wyjątkiem oceny przewidywanej oceny niedostatecznej i nagannej oceny
z zachowania.§4
WYMAGANIA EDUKACYJNE, FORMY SPRAWDZANIA WIEDZY
ORAZ OCENIANIE BIEŻĄCE, ŚRÓDROCZNE I ROCZNE-
- Ocenianie bieżące ma na celu wspomaganie procesu uczenia się i polega na systematycznej obserwacji, sprawdzaniu oraz dokumentowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia, wysiłku wkładanego w wywiązywanie się z obowiązków oraz postępów w nabywaniu wiadomości i umiejętności.
- Każdy nauczyciel formułuje wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania bieżących, śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych.
-
- Wymagania edukacyjne na każdy stopień ustalają nauczyciele w oparciu o podstawę programową, program i podręcznik.
-
- Poziom opanowania wiadomości i umiejętności ucznia w stosunku do wymagań edukacyjnych określa się w stopniach szkolnych, przy czym:
- stopień celujący – oznacza samodzielne, oryginalne i twórcze rozwiązywanie złożonych problemów o wysokim stopniu trudności,
- stopień bardzo dobry – oznacza opanowanie wiedzy i umiejętności zawartych w podstawach programowych, biegłość w wykonywaniu zadań, również nietypowych, zastosowanie umiejętności w sytuacjach nowych,
- stopień dobry – oznacza poziom wiadomości i umiejętności, który umożliwia sprawne, samodzielne posługiwanie się nabytą wiedzą i umiejętnościami przy rozwiązywaniu zadań typowych,
- stopień dostateczny – oznacza opanowanie podstawowego zakresu wiedzy i umiejętności, rozwiązywanie zadań o średnim poziomie trudności,
- stopień dopuszczający – oznacza poziom wiadomości i umiejętności, który pozwala na wykonanie łatwych zadań, również z pomocą nauczyciela,
- stopień niedostateczny – oznacza poziom wiadomości i umiejętności uniemożliwiających uczenie się w klasie programowo wyższej.
- Wyjątek stanowią testy diagnostyczne, których wyniki mogą być określane w procentach lub punktach.
- Oceny bieżące oraz klasyfikacyjne śródroczne i roczne ustala się w stopniach według skali: celujący, bardzo dobry, dobry, dostateczny, dopuszczający, niedostateczny.
- Oceny klasyfikacyjne w arkuszach ocen piszemy w pełnym brzmieniu.
- Oceny bieżące w dziennikach lekcyjnych piszemy cyframi arabskimi:
- celujący – 6
- bardzo dobry – 5
- dobry – 4
- dostateczny – 3
- dopuszczający – 2
- niedostateczny – 1
- Dopuszcza się stosowanie znaków „+” i „-” jako znaki występujące przy ocenach, z wyjątkiem stopni „+6+ i „-1”. W dzienniku lekcyjnym stosuje się również znaki: „0” – nieobecność na pracy pisemnej.
- Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.
- W dzienniku elektronicznym przyjmuje się pięciostopniową skalę wagi ocen (od 1 do 5). Przyjęto następującą wagę ocen cząstkowych dla ustalenia oceny śródrocznej lub rocznej na podstawie średniej ważonej:
- sprawdzian – 4 wliczane do średniej
- olimpiady, konkursy pozaszkolne – 5 wliczane do średniej
- konkursy szkolne – 4 wliczane do średniej
- egzaminy/matury próbne – 0 nie wliczane do średniej
- aktywność - 3 wliczane do średniej
- odpowiedź ustna – 3 wliczane do średniej
- kartkówka – 3 wliczane do średniej
- zajęcia praktyczne – 3 wliczane do średniej
- zadanie – 1 wliczane do średniej
- referat – 2 wliczane do średniej
- oceny zewnętrzne – 2 wliczane do średniej
- inne – 1 wliczane do średniej
- ocena roczna – 1 nie wliczane do średniej
- ocena śródroczna – 1 nie wliczane do średniej
- ocena przewidywana śródroczna – 1 nie wliczane do średniej
- ocena przewidywana roczna – 1 nie wliczane do średniej
- ćwiczenia – 1 wliczane do średniej
- test na wejście – 1 nie wliczane do średniej
- Każdy nauczyciel określa zakres materiału obowiązującego uczniów podczas zapowiedzianych form sprawdzania wiedzy: odpowiedzi ustnej, kartkówki, sprawdzianu oraz innych form kontroli osiągnięć uczniów. O zakresie obowiązującego materiału należy uczniów informować z wyprzedzeniem umożliwiającym im przygotowanie się do zajęć.
- Nauczyciele mają obowiązek poinformowania uczniów o sprawdzianie lub pracy klasowej z większej partii materiału przynajmniej z tygodniowym wyprzedzeniem oraz wpisania do dziennika elektronicznego informacji o terminie sprawdzianu.
-
- W przypadku nieobecności nauczyciela w dniu sprawdzianu lub pracy klasowej termin należy ponownie uzgodnić z klasą, (przy czym nie obowiązuje jednotygodniowe wyprzedzenie).
- O sprawdzianie z materiału programowego obejmującego ostatnie trzy lekcje nauczyciel nie musi informować.
- W ciągu tygodnia uczeń może mieć najwyżej trzy zapowiedziane sprawdziany, przy czym nie więcej niż jeden dziennie. Zasada ta nie dotyczy zmiany terminu sprawdzianu na prośbę uczniów.
-
- Nauczyciel podczas każdego sprawdzianu podaje uczniom kryteria wymagane do otrzymania określonej oceny. Przy ocenie prac pisemnych punktowanych ustala się następujące przedziały procentowe odpowiadające stopniom:
- 90 – 100% – bardzo dobry
- 75 – 89% – dobry
- 50 – 74% – dostateczny
- 30% – 49% – dopuszczający
- 0 – 29% – niedostateczny
- wymagania na stopień celujący ustala nauczyciel.
- Prace pisemne należy po sprawdzeniu i ocenieniu udostępnić uczniom na lekcji, w terminie do dwóch tygodni od daty sprawdzianu.
-
- Termin udostępnienia prac może ulec przesunięciu ze względu na nieobecność nauczyciela, zmianę planu zajęć klasy lub okres ferii szkolnych.
-
- Jeżeli uczeń jest nieobecny na zapowiedzianym sprawdzaniu wiadomości i umiejętności (w formie pisemnej, ustnej lub ćwiczeń praktycznych i sprawnościowych), bez względu na jego przyczyny, nauczyciel zobowiązuje go w formie i terminie przez siebie określonym do poddania się takiemu sprawdzianowi, jednak wyłącznie w czasie zajęć szkolnych z danego przedmiotu nauczania w swojej klasie lub zajęć wyrównawczych i nie później niż w ciągu 2 tygodni.
-
- Jeżeli uczeń nie zgłosi się w ustalonym terminie nauczyciel daje uczniowi sprawdzian do napisania na najbliższej lekcji.
-
- Uczeń ma prawo do poprawienia oceny z danej formy oceniania w trybie uzgodnionym z nauczycielem
. - W przypadkach, kiedy opanowanie danej partii materiału, określonych umiejętności jest warunkiem koniecznym i nieodzownym do dalszego etapu w procesie nauczania, nauczyciel może zobowiązać ucznia do poddawania się sprawdzianom aż do uzyskania oceny pozytywnej.
- Poprawiona ocena jest odnotowywana w dzienniku elektronicznym, przy czym obydwie brane są pod uwagę przy ustalaniu oceny śródrocznej i rocznej. W przypadku wpisu „0” i jego poprawy nauczyciel bierze pod uwagę jedynie ocenę z poprawy.
- Uczeń ma prawo do zgłoszenia nieprzygotowania do zajęć edukacyjnych bez podania przyczyny 1 raz w semestrze.
- Wyniki oceniania powinny być na bieżąco wpisywane do dziennika elektronicznego. Uczeń oraz jego rodzice/prawni opiekunowie mają prawo wglądu do dziennika logując się do systemu LIBRUS na indywidualne konto ucznia bądź rodzica (prawnego opiekuna) oraz w szkole w obecności dyrektora szkoły, wychowawcy klasy, pedagoga szkolnego lub nauczyciela prowadzącego zajęcia z danego przedmiotu.
- Nauczyciele mają prawo do prowadzenia dodatkowej dokumentacji osiągnięć edukacyjnych uczniów w postaci notesów nauczycielskich.
- Jako zasadę przyjmuje się, że w okresie pierwszego tygodnia pobytu w szkole uczniów klas pierwszych i nowo przybyłych do klas programowo wyższych, poddaje się sprawdzaniu osiągnięć, odnotowując w dziennikach tylko oceny pozytywne.
- Przed klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej, w terminie nie krótszym niż 2 tygodnie, nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne są zobowiązani poinformować ucznia o przewidywanych dla niego śródrocznych/rocznych ocenach klasyfikacyjnych lub niemożliwości sklasyfikowania z zajęć edukacyjnych.
- Przewidywane oceny nie muszą być ostatecznymi ocenami śródrocznymi/rocznymi. Zależą one od postępów ucznia w nabywaniu wiadomości i umiejętności.
- Uczeń, którego poinformowano o przewidywanej rocznej ocenie pozytywnej, nie może z danych zajęć edukacyjnych otrzymać oceny niedostatecznej.
- W tygodniu poprzedzającym klasyfikację śródroczną i roczną nie przewiduje się żadnych form sprawdzianów obejmujących zakres szerszy niż trzy jednostki lekcyjne, chyba, że na wniosek ucznia w związku z podwyższeniem klasyfikacyjnej oceny rocznej z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.
- Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na tych zajęciach przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w okresie, za który przeprowadzana jest klasyfikacja.
- Podstawą do nieklasyfikowania z danych zajęć edukacyjnych jest nieobecność ucznia na co najmniej 50% tych zajęć oraz niepoddanie się co najmniej połowie ustalonych przez nauczyciela form oceniania.
- Nauczyciele ustalają śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych a wychowawca śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania zgodnie w terminach zgodnych z terminarzem ustalanym corocznie przez Radę Pedagogiczną.
- Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązujących zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele sugerując się średnią ważoną ocen cząstkowych, zgodnie z Procedurami Korzystania z Dziennika Elektronicznego LIBRUS:
- Prace pisemne należy po sprawdzeniu i ocenieniu udostępnić uczniom na lekcji, w terminie do dwóch tygodni od daty sprawdzianu.
- średnia poniżej 1,79 ocena 1
- średnia od 1,80 do 2,59 ocena 2
- średnia od 2,60 do 3,59 ocena 3
- średnia od 3,60 do 4,59 ocena 4
- średnia od 4,60 do 5,29 ocena 5
- średnia 5,30 i wyżej ocena 6
29 Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
30. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić, w terminie do 2 dni po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych, zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania ocen.
31. Do wystawienia ocen z zajęć edukacyjnych obejmujących kształcenie zawodowe należy wykorzystać również wymogi programowe obejmujące wymagania podstawowe, rozszerzające i dopełniające, w sposób następujący:
1)Wymagania podstawowe obejmują wiadomości i umiejętności:
a. łatwe do opanowania,
b. niezbędne w zawodzie,
c. bezpośrednio użyteczne do pracy zawodowej.
- Wymagania rozszerzające obejmują wiadomości i umiejętności:
a. umiarkowanie trudne do opanowania,
b. w pewnym stopniu hipotetyczne,
c. przydatne w zawodzie,
d. pośrednio użyteczne w pracy zawodowej.
- Wymagania dopełniające obejmują wiadomości i umiejętności:
a. trudne do opanowania,
b. twórcze naukowo,
c. wyspecjalizowane w zawodzie.
32. Ocenę dopuszczającą lub dostateczną może uzyskać uczeń spełniający wymagania podstawowe. Oceny wyższe mogą otrzymać uczniowie, którzy oprócz wymagań podstawowych spełniają odpowiednio wymagania dopełniające i rozszerzające.
33. Ustalając stopnie z zajęć praktycznych główną uwagę należy skierować na stopień opanowania umiejętności wynikających z założonych celów kształcenia określonych w oparciu o podstawę programową.
1) Kontrola umiejętności powinna obejmować wykorzystanie wiadomości teoretycznych, zasady bhp, organizację pracy, stopień samodzielności oraz końcowy efekt działań ucznia. Stąd też kryteria oceniania zajęć praktycznych można ująć następująco:
Kryteria
stopień
Wykorzystanie wiadomości teoretycznych
Przestrze-ganie prze-pisów bhp
Organizacja stanowiska pracy
Sposób wykonania zadania
Jakość wykonanego zadania
Celujący
(6)
Zdobył wiadomości znacznie przekraczające program nauczania przedmiotu w danej klasie.
Proponuje i stosuje rozwiązania nietypowe. Samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia.
Bardzo dobry
(5)
Umiejętność samodzielnego doboru parametrów technologicz-nych lub metod analitycznych.
W pełni przestrze-gane przepisy bhp
Prawidłowa organizacja pracy i stanowiska. Bezbłędne wykorzystanie maszyn, urządzeń i aparatury laboratoryjnej
Prawidłowe i bardzo sprawne wykonywanie czynności. Praca samodzielna.
Wykonanie bez zastrzeżeń. Bardzo wysoka jakość wyrobu lub powtarzalność wyników analizy.
Dobry
( 4)
Poprawne obliczenia i dobór parametrów technologicznych lub metod analitycznych
W pełni przestrzegane przepisy bhp
Niewielkie usterki w organizacji pracy. Poprawne wykorzystanie maszyn urządzeń lub aparatury laboratoryjnej
Prawidłowe i sprawne wykonywanie czynności. Praca prawie samodzielna.
Wykonywanie odpowiadające w pełni warunkom technologicznym. Wynik analizy obarczony niewielkim błędem jakościowym.
Dostateczny
(3)
Zadawalająca znajomość wymogów technologicznych lub zasad oznaczeń laboratoryjnych
Konieczna pomoc nauczyciela
W pełni przestrzegane przepisy bhp.
Istotne braki w organizacji pracy. Błędy w wykorzystywaniu maszyn i urządzeń lub aparatury laboratoryjnej.
Brak umiejętności samodzielnej pracy konieczność częstego instruktażu i kontroli.
Wykonanie poprawne z usterkami. Wyrób po poprawkach odpowiada warunkom technologicznym odbioru. Wynik analizy obarczony błędem w granicach tolerancji.
Dopuszczający (2)
Wykazywanie małych zainteresowań przy niewielkiej samodzielności i przy stałej kontroli ze strony nauczyciela.
Niedostateczny
(1)
Brak wiadomości. Błędna interpretacja wymogów technologicznych lub zasad oznaczeń laboratoryjnych
Zachowanie pod-stawowych przepisów bhp pod stałym nadzorem nauczyciela.
Lekceważenie obowiązków. Nieporządek na stanowisku pracy. Niszczenie narzędzi i sprzętu laboratoryjnego.
Niewłaściwe metody pracy. Brak reakcji na wskazówki w instruktażu bieżącym.
Wykonanie z błędami. Wyrób nie odpowiada warunkom technologicznym odbioru. Błędny wynik analizy.
34. W końcowej ocenie z zajęć praktycznych ucznia nauczyciel powinien uwzględnić również:
- systematyczne uczęszczanie,
- punktualność i zdyscyplinowanie,
- prowadzenie dzienniczka zajęć.
34. Kryteria oceniania praktyk zawodowych
1.Oceniając ucznia na praktykach zawodowych oprócz jakości pracy, jej przebiegu i zachowania zasad bhp, należy wziąć pod uwagę takie cechy ucznia jak:
- systematyczne uczęszczanie,
- punktualność i niezawodność,
- poczucie odpowiedzialności, gotowość do pracy w zespole i pomocy innym,
- jego stosunek do pracy i zaangażowanie,
- zainteresowanie podjętym zadaniem,
- porządek w miejscu pracy i kulturę osobistą,
- pilność i wytrwałość,
- aktywność, koncentrację i tempo pracy.
- Uwzględnienie powyższych cech jest podstawą do wystawienia ocen wg kryteriów:
Stopień
Przestrzeganie przepisów bhp
Przebieg pracy
Jakość pracy
Celujący
(6)
Przykładne przestrzeganie norm i przepisów bhp
Wyjątkowo sprawne i zupełnie samodzielne wykonywanie zleconych czynności.
Bardzo dokładne wykonywanie czynności z własnymi rozwiązaniami innowacyjnymi za zgodą opiekuna
Bardzo dobry
(5)
Przestrzeganie norm i przepisów bhp bez zarzutów
Prawidłowe i sprawne w miarę samodzielne wykonywanie zleconych czynności
Bezbłędne wykonywanie zleconych czynności
Dobry (4)
W pełni przestrzega-nie przepisów bhp
Czynności wykonywane prawie samodzielnie i dość sprawnie
Poprawne wykonywanie czynności
Dostateczny (3)
Bez istotnych uchybień
Brak umiejętności samodzielnej pracy. Konieczność częstszego instruktażu i kontroli opiekuna
Wykonywanie czynności
z błędami, które uczeń poprawia wg wskazówek opiekuna.Dopuszczający (2)
Zachowuje podstawowe przepisy bhp, wymaga nadzoru opiekuna
Duże błędy w wykonywaniu czynności nawet przy częstej pomocy opiekuna.
Wykonywanie czynności
z błędami, których usunięcie obniża jakość efektu końcowego.Niedostateczny (1)
Lekceważy przepisy bhp
Brak reakcji na polecenia i wskazówki udzielane przez opiekuna.
Wykonanie z błędami nie
do naprawienia.§5
OCENA ZACHOWANIA UCZNIA
-
- Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
- wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
- postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej,
- dbałość o patriotyzm, honor i tradycje szkoły,
- dbałość o piękno mowy ojczystej,
- dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
- godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
- okazywanie szacunku innym osobom,
- przestrzeganie postanowień statutu szkoły.
- Roczną i końcową ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali:
- wzorowe,
- bardzo dobre,
- dobre,
- poprawne,
- nieodpowiednie,
- naganne.
- Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
-
-
- oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,
- promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły z zastrzeżeniem rozdz. II, pkt 20a.
-
-
- Ocenę zachowania ustala wychowawca, uwzględniając:
-
-
- szczegółowe kryteria oceny zachowania: informacje o uczniu uzyskane od innych nauczycieli, kierownika i wychowawców internatu, pracowników szkoły oraz organizacji szkolnych i pozaszkolnych,
- informacje o uczniu uzyskane od uczniów danej klasy,
- samoocenę zachowania ucznia.
-
-
- Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni pedagogiczno-psychologicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
- Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.
- Wychowawca, po zasięgnięciu opinii klasy i uwzględnieniu samooceny ucznia ustala śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w terminach ustalonych corocznie przez Radę Pedagogiczną.
- Przed śródrocznym/rocznym klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej, w terminie nie krótszym niż 2 tygodnie, wychowawca klasy jest zobowiązany poinformować uczniów o przewidywanej śródrocznej/rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.
- Przewidywana ocena nie musi być oceną ostateczną. Zależy to od spełniania kryteriów oceny zachowania przez ucznia, w okresie po poinformowaniu ucznia o przewidywanej dla niego ocenie.
- Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić, w terminie do 2 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych, zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie
z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania oceny. - Oceny z zachowania ustala się w oparciu o punktowy system oceniania zachowania ucznia:
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA
KRYTERIUM
WAGA
DODATNIE
min
max
01. 100 frekwencji – raz w ciągu semestru
40
40
02. Brak godzin nieusprawiedliwionych – raz w ciągu semestru
20
20
03. Brak spóźnień – raz w ciągu semestru
15
15
04. Sumienne wypełnianie obowiązków dyżurnego
5
5
05. Wysoka kultura osobista w kontaktach z nauczycielami pracownikami szkoły uczniami – raz w sem.
5
20
06. Uczestnictwo w umundurowaniu podczas świąt i uroczystości
20
20
07. Udział ucznia w konkursach przedmiotowych olimpiadach i zawodach sportowych
10
10
08. Laureat/finalista konkursów olimpiad i zawodów poziomu – szkolny
10
10
09. Laureat/finalista konkursów olimpiad i zawodów poziomu – międzyszkolny powiatowy
20
20
10. Laureat/finalista konkursów olimpiad i zawodów poziomu – wojewódzki
30
30
11. Laureat/finalista konkursów olimpiad i zawodów poziomu – krajowy
50
50
12. Aktywna praca w szkolnym radiowęźle, przy nagłośnieniu
5
20
13. Reprezentowanie szkoły w poczcie sztandarowym
10
30
14. Przygotowanie materiałów na szkolną stronę www
10
10
15. Przygotowanie gazetki szkolnej
10
10
16. Aktywne uczestnictwo w akademiach i uroczystościach
10
20
17. Opracowanie i wdrożenie projektu imprezy szkolnej
15
30
18. Aktywna praca w samorządzie klasowym /Przewodniczący/ – raz w ciągu semestru
10
10
19. Aktywna praca w samorządzie klasowym /Zastępca Przewodn./ - raz w ciągu semestru
5
5
20. Aktywna praca w samorządzie klasowym /Skarbnik/ – raz w ciągu semestru
15
15
21. Aktywna praca w samorządzie klasowym /inna znacząca funkcja/ – raz w ciągu semestru
5
5
22. Oddawanie krwi
15
30
23. Wolontariat
15
40
24. Organizacja imprez charytatywnych
15
30
25. Inne formy aktywnego udziału w życiu szkoły i środowiska
5
30
26. Reprezentowanie szkoły w uroczystościach i imprezach pozaszkolnych
10
30
27. Punktacja wg decyzji wychowawcy – na koniec semestru
-30
30
28. Punktacja wg decyzji klasy – na koniec semestru
-10
10
UJEMNE
max
min
31. Nieusprawiedliwiona godzina lekcyjna – za każdą godzinę /-10/
-10
-10
32. Nieusprawiedliwione spóźnienie na lekcję – za każde /-1/
-10
-10
33. Zaniedbywanie obowiązków dyżurnego
-5
-5
34. Niewywiązywanie się z zadań dobrowolnie przez ucznia przyjętych
-5
-20
35. Nieuzasadnione niewykonywanie poleceń nauczyciela
-5
-20
36. Samowolne opuszczanie terenu szkoły podczas przerw i zajęć lekcyjnych
-20
-20
37. Nieterminowe oddawanie książek do biblioteki szkolnej – raz w ciągu semestru
-5
-20
38. Wulgarne słownictwo
-10
-20
39. Niestosowny wygląd – wyzywający lub nieestetyczny strój
-5
-20
40. Brak stroju galowego podczas ważnych uroczystości szkolnych, brak umundurowania
-20
-20
41. Brak munduru w dniu mundurowym
-10
-10
43. Nagrywanie lub umieszczanie w Internecie zdjęć bez wiedzy i zgody tych osób
-20
-40
44. Szykanowanie obmawianie czy pisanie nieprawdy w Internecie
-25
-25
45. Brak kultury osobistej w kontaktach z pracownikami szkoły oraz z innymi uczniami, oszukiwanie, okłamywanie nauczyciela
-20
-30
46. Używanie podczas lekcji telefonu komórkowego lub innego sprzętu elektr. bez zgody nauczyciela
-10
-30
47. Przeszkadzanie nauczycielowi w prowadzeniu zajęć lekcyjnych /m.in. rozmowa kłótnia jedzenie etc./
-10
-10
48. Niewłaściwe zachowanie podczas uroczystości szkolnych i państwowych
-10
-10
49. Fałszowanie podpisu rodziców nauczycieli oraz dokumentacji szkoły
-30
-30
50. Kradzież
-50
-50
51. Niszczenie mienia szkolnego lub innego – punkty każdorazowo i zwrot kosztów naprawy
-30
-30
52. Palenie papierosów na terenie szkoły
-25
-25
53. Przychodzenie do szkoły pod wpływem alkoholu /dotyczy również wycieczek i imprez szkolnych/
-50
-50
54. Przynoszenie rozprowadzanie i zażywanie alkoholu na terenie szkoły
-50
-50
55. Przychodzenie do szkoły pod wpływem narkotyków i innych środków odurzających
-50
-50
56. Agresja /bojki /pobicia
-50
-50
57. Przemoc psychiczna
-30
-50
- Na początku roku szkolnego uczeń 0 punktów, co jest równowartością oceny poprawnej z zachowania. W ciągu danego semestru swoim zachowaniem, ogólnie pojętą kulturą osobistą i zaangażowaniem w życie szkoły i klasy itp. przyczynia się do zwiększenia liczby punktów, a tym samym wyższej oceny zachowania:
-
-
- powyżej 150 pkt (wzorowe)
- 101 – 150 (bardzo dobre)
- 51- 100 (dobre)
- 0 – 50 (poprawne)
- 50 (nieodpowiednie)
- poniżej -50 (naganne)
-
-
- Z początkiem kolejnego semestru uczeń znów ma 0 punktów.
- Na koniec roku szkolnego uczeń otrzymuje średnią ocen zachowania z obu semestrów.
- Uczeń, który otrzyma naganę dyrektora szkoły, nie może otrzymać oceny zachowania wyższej niż „nieodpowiednia”, bez względu na ilość uzbieranych punktów dodatnich w ciągu jednego semestru.
- Uczeń, który otrzyma naganę wychowawcy klasy, nie może otrzymać oceny zachowania wyższej niż „poprawna”, bez względu na ilość uzbieranych punktów dodatnich w ciągu jednego semestru.
- Uczeń, który uzyskał więcej niż 50 punktów ujemnych, nie może mieć zachowania wyższego niż bardzo dobre.
- Wychowawca klasy wystawiając ocenę zachowania na semestr i zakończenie roku szkolnego, uwzględnia punkty otrzymane przez ucznia w internacie oraz opinię wychowawców internatu.
§6
ZASADY NAGRADZANIA UCZNIÓW ZA WYSOKIE WYNIKI
W NAUCE I ZACHOWANIU
- Uczniowie, którzy spełniają wymagania do uzyskania świadectwa z wyróżnieniem oraz uzyskali najwyższą średnią ocen w danym typie szkoły są typowani przez Samorząd Uczniowski i Radę Pedagogiczną do Stypendium Prezesa Rady Ministrów.
- Uczniowie, którzy spełniają kryteria zawarte w Regulaminie przyznawania stypendium przyznawanym uczniom kształcącym się w szkołach prowadzonych przez Gminę Zarzecze, dyrektor szkoły wnioskuje o przyznanie stypendium.
- Uczniowie wyróżniający się w nauce i zachowaniu oraz mający znaczące osiągnięcia są typowani przez wychowawców do nagrody szkolnej.
- Uczniowie, którzy uzyskują średnią ocen na koniec roku szkolnego, co najmniej 4,75 i ocenę zachowania, co najmniej bardzo dobrą, otrzymują świadectwo promocyjne z wyróżnieniem.
- Rodzice uczniów klas programowo najwyższych, typowani przez wychowawcę klasy otrzymują, po aprobacie Rady Pedagogicznej, listy gratulacyjne wręczane przez dyrektora szkoły podczas uroczystości zakończenia roku szkolnego.
- Uczniom, którzy w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskali najwyższą średnią ocen w klasie, co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania oraz mają wysoką frekwencję, dyrektor szkoły udziela pochwały na uroczystości zakończenia roku szkolnego.
§7
WARUNKI I TRYB UZYSKIWANIA WYŻSZYCH NIŻ PRZEWIDYWANE ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH ORAZ ROCZNEJ OCENY ZACHOWANIA
-
- Uczeń lub jego rodzice/prawni opiekunowie mają prawo wnioskować w formie pisemnej do nauczycieli o podwyższenie oceny z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych.
- Zastrzeżenia, o których mowa w ust. 1, zgłasza się od dnia ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
- Wniosek ucznia lub jego rodziców/prawnych opiekunów musi zawierać uzasadnienie. Wnioski bez uzasadnienia nie będą rozpatrywane.
- We wniosku uczeń lub jego rodzice/prawni opiekunowie określają ocenę, o jaką uczeń się ubiega.
- W przypadku uznania zasadności wniosku, uczeń wnioskujący o podwyższenie oceny przystępuje do sprawdzianu wiadomości i umiejętności z zakresu materiału określonego przez nauczyciela, w terminie nie późniejszym niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżenia.
- Podczas sprawdzianu obowiązują wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych podane przez nauczyciela na początku roku szkolnego.
- Sprawdzian przeprowadza się w formie pisemnej, z wyjątkiem egzaminu z informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego, z których sprawdzian ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
- Ze sprawdzianu sporządza się protokół. Protokół przechowuje wychowawca klasy w teczce wychowawcy klasy.
- Uczeń lub jego rodzice/prawni opiekunowie mają prawo wnioskować w formie pisemnej do wychowawcy o podwyższenie oceny z zachowania w terminie nie dłuższym niż 2 dni od otrzymania informacji o przewidywanej dla niego rocznej ocenie zachowania.
- We wniosku uczeń lub jego rodzice/prawni opiekunowie określają ocenę, o jaką uczeń się ubiega.
- Ocena zachowania ucznia może być podwyższona w przypadku:
- zaistnienia nowych okoliczności np. informacji o pozytywnych zachowaniach ucznia, osiągnięciach, pracy społecznej na rzecz środowiska itp.,
- pozytywnej opinii samorządu klasowego,
- otrzymania pochwały dyrektora szkoły,
- uczeń musi wykazać się aktywnością w przedsięwzięciach podejmowanych dla podwyższania oceny:
- W przypadku uznania zasadności wniosku, prowadzi się postępowanie dotyczące podwyższania przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w terminie nie późniejszym niż na 7 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej.
- Postępowanie przeprowadza wychowawca wraz z pedagogiem szkolnym i sporządza z tego postępowania protokół.
§8
EGZAMINY KLASYFIKACYJNE
- Uczeń jest klasyfikowany, jeżeli został oceniony ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z wyjątkiem tych, z których został zwolniony.
- Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania oraz nie poddania się co najmniej połowie ustalonych przez nauczyciela obowiązkowych form oceniania.
- Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. Uczeń ubiegający się o egzamin klasyfikacyjny musi złożyć podanie do dyrekcji szkoły nie później niż na 1 dzień przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej.
- Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na wniosek jego rodziców/prawnych opiekunów kierowany do dyrektora szkoły Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. Przypadek każdego ucznia rozpatrywany jest indywidualnie. Członkowie Rady Pedagogicznej wyrażają zgodę na egzamin w drodze głosowania. Zgodę na egzamin otrzymuje uczeń, który w wyniku głosowania otrzymał większość głosów członków Rady Pedagogicznej obecnych na posiedzeniu rady. Uczeń jest zobowiązany dowiedzieć się w sekretariacie szkoły o decyzji Rady Pedagogicznej.
- Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
- realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki,
- ubiegający się o przyjęcie do klasy programowo wyższej (jeśli występują różnice między szkołami w zakresie zajęć edukacyjnych w szkolnych planach nauczania),
- spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
- W przypadku ucznia realizującego obowiązek szkolny poza szkołą egzamin klasyfikacyjny nie obejmuje zajęć edukacyjnych: wychowanie fizyczne oraz dodatkowe zajęcia edukacyjne. Takiemu uczniowi nie ustala się oceny z zachowania.
- Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
- Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności ubiegający się
o egzamin klasyfikacyjny musi złożyć podanie w dyrekcji szkoły nie później niż na 1 dzień przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej. Rada pedagogiczna na wniosek dyrektora podejmuje decyzje o dopuszczeniu lub niedopuszczeniu ucznia do egzaminu klasyfikacyjnego. - Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok nauki;
2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
10. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: plastyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
11. Uczniowi, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania.
12. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeżeniem ust. 8.
13. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
14. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami/prawnymi opiekunami.
15.Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 1 i 2 przeprowadza komisja, w skład której wchodzą:
1) nauczyciel prowadzący dane zajęci edukacyjne - jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
16. Uczeń i jego rodzice zostają poinformowani o zakresie materiału dydaktycznego, formie egzaminu klasyfikacyjnego oraz o kryteriach oceny.
17. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą.
18. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.
- Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami), liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
- W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice/prawni opiekunowie ucznia.
- Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;
2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji, o której mowa w ust. 10 i 11;
3) termin egzaminu klasyfikacyjnego;
4) imię i nazwisko ucznia;
5) zadania egzaminacyjne;
6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
- Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego.
- Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
- Część pisemna egzaminu nie może trwać dłużej niż 60 minut.
- W części ustnej uczeń losuje zestaw trzech pytań/zadań, a egzamin trwa nie dłużej niż 30 minut.
- Pytania/zadania egzaminacyjne lub zadania praktyczne proponuje egzaminator, a zatwierdza dyrektor szkoły lub przewodniczący komisji. Stopień trudności powinien być różny
i odpowiadać kryteriom ocen z danego przedmiotu.
- Zestaw pytań/zadań egzaminator przedstawia dyrektorowi szkoły lub przewodniczącemu komisji do zatwierdzenia najpóźniej na 1 dzień przed datą wyznaczonego egzaminu klasyfikacyjnego.
- W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni, w charakterze obserwatorów, rodzice/prawni opiekunowie ucznia.
- Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego nie jest promowany do klasy programowo wyższej. Uczeń, który przystąpił do kilku egzaminów klasyfikacyjnych i w ich wyniku otrzymał więcej niż 1 ocenę niedostateczną nie jest promowany do klasy programowo wyższej.
- Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły. - Uczeń niedopuszczony decyzją rady pedagogicznej do egzaminu klasyfikacyjnego nie jest promowany do klasy programowo wyższej.
- W razie udokumentowanej choroby lub wypadków losowych uniemożliwiającej uczniowi nie klasyfikowanemu z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności przystąpienie do egzaminu klasyfikacyjnego dyrektor może wyznaczyć dodatkowy termin egzaminu klasyfikacyjnego, który musi się odbyć przed rozpoczęciem nauki klasie programowo wyższej.
- W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "nieklasyfikowany" albo "nieklasyfikowana".
- Uczeń, który jest niesklasyfikowany na I semestr, zobowiązany jest zaliczyć wskazane przez nauczyciela treści podstawy programowej.
- Zaliczenie odbywa się w formie i terminie ustalonym przez nauczyciela przedmiotu.
- O terminie nauczyciel informuje ucznia i rodzica na wywiadówce półrocznej.
§ 9
EGZAMINY POPRAWKOWE
-
- Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej otrzymał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.
- Nauczyciele poszczególnych przedmiotów zapoznają ucznia (w formie pisemnej) z wymaganiami edukacyjnymi niezbędnymi do uzyskania oceny. Uczeń ma obowiązek, najpóźniej w ostatnim dniu zajęć edukacyjnych w roku szkolnym, zgłosić się do nauczyciela po wymagania edukacyjne i potwierdzić ich otrzymanie podpisem.
- Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
- Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:
- dyrektor szkoły lub nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły jako przewodniczący komisji,
- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminator,
- nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek komisji.
- Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy w komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne. W przypadku braku nauczyciela tego samego przedmiotu do komisji można, w porozumieniu z dyrektorem, powołać nauczyciela zatrudnionego w innej szkole.
- Część pisemna egzaminu nie może trwać dłużej niż 60 minut.
- W części ustnej uczeń losuje zestaw trzech pytań/ zadań, a egzamin trwa nie dłużej niż 30 minut.
- Pytania/zadania egzaminacyjne lub zadania praktyczne proponuje egzaminator, a zatwierdza przewodniczący komisji. Stopień trudności powinien być różny i odpowiadać kryteriom ocen z danego przedmiotu. Zestaw pytań/zadań egzaminator przedstawia przewodniczącemu komisji do zatwierdzenia najpóźniej na 1 dzień przed datą wyznaczonego egzaminu poprawkowego.
- Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół.
- Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
- Komisja może na podstawie przeprowadzonego egzaminu poprawkowego:
- podwyższyć ocenę w przypadku pozytywnego wyniku egzaminu,
- pozostawić ocenę ustaloną przez nauczyciela w przypadku negatywnego wyniku egzaminu.
- Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
- Uczeń pełnoletni lub rodzice/prawni opiekunowie ucznia niepełnoletniego ubiegający się o zmianę terminu egzaminu poprawkowego składają do dyrektora szkoły podanie uzasadniające usprawiedliwioną nieobecność na egzaminie.
- O przyczynie nieobecności uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) zobowiązani są poinformować dyrektora szkoły najpóźniej w dniu egzaminu.
- Nieusprawiedliwiona nieobecność na egzaminie jest równoznaczna z niezdaniem egzaminu.
§ 10
TRYB ODWOŁAWCZY
-
- Uczeń pełnoletni lub rodzice/prawni opiekunowie ucznia niepełnoletniego mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeśli uznają, że śródroczna lub roczna ocena z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie
z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. - Zastrzeżenia, na piśmie, wraz z uzasadnieniem, mogą być zgłoszone do dyrektora w terminie do 7 dni po zakończeniu semestru, a w przypadku egzaminu poprawkowego do 5 dni od dnia przeprowadzenia tego egzaminu.
- Dyrektor rozpatruje złożone zastrzeżenia w ciągu 3 dni i w przypadku stwierdzenia, że śródroczna/roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor powołuje komisję, która:
- Uczeń pełnoletni lub rodzice/prawni opiekunowie ucznia niepełnoletniego mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeśli uznają, że śródroczna lub roczna ocena z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie
- w przypadku śródrocznej/rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala śródroczną/roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych,
- w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów. W przypadku równej ilości głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
- uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają obowiązek dowiedzieć się w sekretariacie szkoły o wyniku rozpatrzonego zastrzeżenia.
- Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). Sprawdzian przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń.
- Sprawdzian wiadomości i umiejętności przeprowadza komisja w składzie:
- dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący stanowisko kierownicze w szkole – jako przewodniczący komisji,
- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
- dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne.
- Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy w komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne. W przypadku braku nauczyciela tego samego przedmiotu do komisji można, w porozumieniu z dyrektorem, powołać nauczyciela zatrudnionego w innej szkole.
- Nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych zapoznają ucznia z wymaganiami edukacyjnymi niezbędnymi do uzyskania ocen klasyfikacyjnych. Uczeń ma obowiązek, zgłosić się do nauczyciela po wymagania edukacyjne i potwierdzić ich otrzymanie podpisem.
- Sprawdzian wiadomości i umiejętności składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
- Część pisemna sprawdzianu nie może trwać dłużej niż 60 minut.
- W części ustnej uczeń losuje zestaw trzech pytań/ zadań, a sprawdzian trwa nie dłużej niż 30 minut.
- Pytania/zadania na sprawdzian lub zadania praktyczne proponuje nauczyciel danych zajęć edukacyjnych, a zatwierdza przewodniczący komisji. Stopień trudności powinien być różny i odpowiadać kryteriom ocen z danych zajęć edukacyjnych. Zestaw pytań/zadań nauczyciel przedstawia przewodniczącemu komisji do zatwierdzenia najpóźniej na 1 dzień przed datą wyznaczonego sprawdzianu.
- Z przeprowadzonego sprawdzianu sporządza się protokół. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
- Komisja może na podstawie przeprowadzonego sprawdzianu:
- podwyższyć ocenę w przypadku pozytywnego wyniku,
- pozostawić ocenę ustaloną przez nauczyciela w przypadku negatywnego wyniku.
- Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem oceny niedostatecznej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
- Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
- Uczeń lub jego rodzice/prawni opiekunowie ubiegający się o zmianę terminu sprawdzianu składają do dyrektora szkoły podanie uzasadniające usprawiedliwioną nieobecność na sprawdzianie.
- O przyczynie nieobecności uczeń lub jego rodzice/prawni opiekunowie zobowiązani są poinformować dyrektora szkoły najpóźniej w dniu sprawdzianu. Nieusprawiedliwiona nieobecność na sprawdzianie jest równoznaczna z niezdaniem egzaminu.
- Dla ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania dyrektor powołuje komisję w składzie:
- dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący stanowisko kierownicze w szkole – jako przewodniczący komisji,
- wychowawca klasy,
- wskazany przez dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
- pedagog,
- psycholog,
- przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego wybierany na dany rok szkolny przez Samorząd Szkolnego,
- przedstawiciel Rady Rodziców wybierany na dany rok szkolny przez Radę
- Komisja w celu ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania uczniów odbywa zebranie w terminie do 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń.
- Wychowawca przedstawia sylwetkę ucznia oraz uzasadnienie ustalonej przez siebie rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia.
- Członkowie komisji mają prawo uzupełnienia informacji podanej przez wychowawcę o stopniu respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
- Po dyskusji członkowie komisji, w drodze głosowania zwykłą większością głosów, ustalają roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. W przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
- Z przeprowadzonego postępowania sporządza się protokół zawierający:
- skład komisji,
- termin posiedzenia,
- informacje podane przez wychowawcę,
- informacje podane przez członków komisji,
- krótką informację z dyskusji,
- wynik głosowania,
- uzyskaną ocenę.
- Komisja może na podstawie przeprowadzonego postępowania:
- podwyższyć ocenę w przypadku pozytywnego wyniku,
- pozostawić ocenę ustaloną przez wychowawcę w przypadku negatywnego wyniku
- Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna.
§ 11
OCENIANIE W NAUCZANIU ZDALNYM
- Uczniowie mają obowiązek uczestniczenia w zajęciach prowadzonych online, zgodnie
z planem lekcji. - Nauczanie zdalne będzie odbywać się na platformie MS Teams oraz poprzez e-dziennik LIBRUS. Nauczyciele udostępniać będą tam materiały do pracy oraz kontaktować się
w czasie rzeczywistym lub poprzez wiadomości i nagrania z uczniami. - Nauczyciel udostępnia materiały do pracy zdalnej, wykorzystując platformę edukacyjną MS Teams lub/i inne narzędzia Internetowe.
- Nauczyciel udostępniając zadania określa terminy, warunki i formy zaliczenia prac.
- Wykonane zadania uczniowie mają obowiązek przesłać w formie skanów, zdjęć, plików tekstowych itp., na wyznaczony przez nauczyciela adres, komunikator. Ocenianiu podlegają również wypowiedzi ustne z wykorzystaniem platformy TEAMS.
- W przypadku sytuacji uniemożliwiającej terminowe przesyłanie prac, uczeń jest zobowiązany zgłosić to wychowawcy klasy lub nauczycielowi.
- Wszystkie formy oceniania zaplanowane przez nauczyciela są obowiązkowe dla ucznia. Ocenie podlegać będą prace i zadania wykonywane przez ucznia na bieżąco oraz zadania dodatkowe/projekty dla chętnych.
- Uczeń ma prawo do zgłoszenia braku wykonania zadania lub nieprzygotowania ze względu na stan zdrowia lub inną ważną przyczynę.
- W pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych uwzględnia się dostosowania wynikające z opinii i orzeczeń poradni psychologiczno-pedagogicznej.
- Rodzice są informowani o postępach uczniów przez wpisy w dzienniku elektronicznym lub w razie konieczności indywidualny kontakt e-mailowy lub telefoniczny z nauczycielem przedmiotu lub wychowawcą klasy.
- Wszystkie oceny wystawione za okres pracy zdalnej są brane pod uwagę przy wystawianiu oceny śródrocznej i rocznej.
- Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny pozostają zgodne z systemem oceniania wewnątrzszkolnego.
Załącznik nr 1 – wzór decyzji dyrektora w sprawie zwolnienia ucznia z wychowania fizycznego
Zarzecze, dnia ………………………….
L.dz.............................Pan/Pani/Państwo
……………………………………..
……………………………………..
……………………………………..
Na podstawie § 4 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lutego 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. z 2019 r., poz. 373) oraz rozdziału II pkt 11 Oceniania Wewnątrzszkolnego Dyrektor Zespołu Szkół w Zarzeczu
zwalnia ucznia ………………………………………………………………………………………..
(imię i nazwisko ucznia oraz klasa)
z zajęć wychowania fizycznego
w okresie od ………………………………………. do ………………………………………………
na podstawie opinii wydanej przez lekarza.
Załącznik nr 2 – wzór decyzji dyrektora w sprawie zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka
Zarzecze, dnia ………………………….
L.dz.............................
Pan/Pani/Państwo
……………………………………..
……………………………………..
……………………………………..
Na podstawie § 6 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lutego 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. z 2019 r., poz. 373) oraz rozdziału II pkt 12 Oceniania wewnątrzszkolnego Dyrektor Zespołu Szkół w Zarzeczu
zwalnia ucznia ………………………………………………………………………………………..
(imię i nazwisko ucznia oraz klasa)
z nauki drugiego języka ……………………………………………………………………………..
(język – nazwa)
w okresie od ………………………………………. do ………………………………………………Załącznik nr 3 – wzór pisma do rodziców (prawnych opiekunów) z informacją o przewidywanych śródrocznych/rocznych ocenach klasyfikacyjnych zajęć edukacyjnych oraz o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania ucznia
Zarzecze, dnia ………………………….
L.dz.............................
Pan/Pani/Państwo
……………………………………..
……………………………………..
……………………………………..
Egzamin przeprowadza się na podstawie § ……… Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lutego 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. z 2019 r., poz. 373) oraz rozdziału III pkt 10 i 11 Oceniania wewnątrzszkolnego informuję, że dla ucznia
………………………………………………………………………………………..
(imię i nazwisko ucznia oraz klasa)
przewiduje się następujące śródroczne/roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych i śródroczną/roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania:
Lp
Zajęcia edukacyjne
Oceny bieżące
Przewidywana ocena
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
……………………………………
Przyjęłam/przyjąłem do wiadomości (podpis wychowawcy)
……………………………………………………
(podpis rodziców lub prawnych opiekunów)
Załącznik nr 4 – wzór protokołu egzaminu zaliczeniowego, sprawdzającego, klasyfikacyjnego, poprawkowego
Zarzecze, dnia ………………………….
Protokół z egzaminu zaliczeniowego/sprawdzającego/klasyfikacyjnego/poprawkowego*
Egzamin przeprowadza się na podstawie § ……… Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lutego 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. z 2019 r., poz. 373) oraz ………………………………….. Oceniania Wewnątrzszkolnego.
- Nazwisko i imię ucznia ……………………………………………………………………..
- Klasa ………………………………………………………………………………………...
- Zajęcia edukacyjne ..…………………………………………………………………………
- Egzamin z zakresu materiału programowego klasy/semestru ………………………………
- Skład komisji:
- ………………………………………………………………………………………………..
- ………………………………………………………………………………………………..
- ………………………………………………………………………………………………..
- ………………………………………………………………………………………………..
- Termin egzaminu ………………………………………
- Pytania wylosowane przez ucznia na egzaminie pisemnym:
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
- Pytania wylosowane przez ucznia na egzaminie ustnym:
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
- Zwięzła informacja o ustnych odpowiedziach ucznia:
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
- Wynik egzaminu: ………………………………
- Uzyskana ocena: ……………………………….
- Załączniki do protokołu:
- ………………………………………………………………………………………………..
- ………………………………………………………………………………………………..
- Podpisy członków komisji:
……………………………………. ………………………………………
……………………………………. ………………………………………
*niepotrzebne skreślić
Załącznik nr 5 – wzór protokołu postępowania w przypadku wniosku o podwyższenie przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania
Zarzecze, dnia ………………………….L.dz.............................
Protokół postępowania w przypadku wniosku o podwyższenie
przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.Egzamin przeprowadza się na podstawie § ……… Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lutego 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. z 2019 r., poz. 373) oraz Rozdz. VIII Oceniania Wewnątrzszkolnego.
-
- Nazwisko i imię ucznia ……………………………………………………………………..
- Klasa ………………………………………………………………………………………...
- Skład komisji:
-
- ……………………………………………
- ……………………………………………
- ……………………………………………
-
- Termin przeprowadzenia postępowania …………………….……………………………….
- Informacje uzyskane w drodze postępowania na temat zachowania ucznia, jego osiągnięć, pracy społecznej na rzecz środowiska itp.:
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
-
- Wynik postępowania wraz z uzasadnieniem:
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
-
- Uzyskana ocena: …………………………………
- Załączniki do protokołu:
- ………………………………………………………………………………………………..
- ………………………………………………………………………………………………..
- ………………………………………………………………………………………………..
- Podpisy członków komisji:
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
Załącznik nr 6 – wzór protokołu postępowania w przypadku odwołania się od ustalonej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania
Zarzecze, dnia ………………………….L.dz.............................
Protokół postępowania w przypadku odwołania się
od ustalonej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowaniaEgzamin przeprowadza się na podstawie § ……… Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lutego 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. z 2019 r., poz. 373) oraz …………………………….. Oceniania Wewnątrzszkolnego.
- Nazwisko i imię ucznia ……………………………………………………………………..
- Klasa ………………………………………………………………………………………...
- Skład komisji:
-
- ……………………………………………
- ……………………………………………
- ……………………………………………
-
- Termin przeprowadzenia postępowania …………………….……………………………….
- Informacje uzyskane w drodze postępowania na temat zachowania ucznia, jego osiągnięć, pracy społecznej na rzecz środowiska itp. oraz zapis treści dyskusji:
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
- Wynik postępowania wraz z uzasadnieniem:
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
- Uzyskana ocena: …………………………………
- Załączniki do protokołu:
- ……………………………………………………………………………………………
- ……………………………………………………………………………………………
- ……………………………………………………………………………………………
- Podpisy członków komisji:
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
Załącznik nr 7 – wzór karty samooceny ucznia
Imię i nazwisko ucznia:
……………………………………………
Klasa: …………………
Proponowana ocena z zachowania:………………
Uzasadnienie:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Załącznik nr 8 – wzór karty oceny ucznia przez klasę
l.p.
Nazwisko i imię
Proponowana liczba punktów
uzasadnienie
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
W pliku: Wewnatrzszkolny_System_Oceniania.doc